Actividades de Estimulación – 13 a 15 meses

Actividades para estimular el área Motora:

Motricidad gruesa:

  1. Estimúlalo a caminar agarrándose de diferentes objetos. O agarrado de un objeto grande (ej.: silla) hálala lentamente para que el niño camine agarrado.
  2. Cuando sienta mayor seguridad al caminar, aleja los objetos de donde se agarra, y ofrécele la mano para ayudarlo.
  3. Pon objetos a diferentes alturas y motívalo a que de pie los alcance.
  4. Enséñale a caminar sobre una superficie desigual (pasto, arena, etc.) cuando ya camine con seguridad. Luego prueba haciéndolo descalzo.
  5. Dale un juguete con ruedas, que produzca sonidos, e indícale cómo halarlo.
  6. Coloca en el piso una base de madera ancha (tabla) y pídele que camine sobre ella hacia adelante, atrás y de lado. Mientras lo vaya dominando, vas estrechando la tabla y elevándola cada vez más.
  7. Cuando el niño este de pie, bota juguetes al suelo para que se agache y los recoja.
  8. Ponle una pelota liviana en el suelo para que la patee y camine tras ella.
  9. Ayúdalo a subir escaleras gateando y luego de pie agarrado.
  10. Juega a perseguirlo para que camine en diferentes direcciones.
  11. De pie, muéstrale cómo hace un avión extendiendo los brazos y caminando.
  12. Enséñale a agacharse en cuclillas y a pararse en un pie.
  13. Muéstrale cómo camina un gato, un elefante, un conejo, etc. para que te imite.
  14. Pídele que camine al compás de la música, palmoteo o pandereta.
  15. Enséñale a caminar de prisa agarrándolo de una mano.
  16. Ofrécele un objeto grande para que lo cargue o empuje.

Motricidad fina:

  1. Enséñale a abrir las diferentes manijas de las puertas estando de pie sobre un banco.
  2. Ofrécele una pelota y un cono de cartón. Pídele que meta la pelota en el cono y luego que lo trate de sacar de diferentes formas (con un palo, golpeando el cono o con los dedos).
  3. Enséñale a amasar plastilina usando los dedos o toda la mano.
  4. Muéstrale cómo pasar las páginas de una revista o libro.
  5. Dale una caja de fósforos o botella de plástico y muéstrale como abrir y cerrar.
  6. Dale crayolas, lápices o tizas para hacer garabatos.
  7. Dale papel y muéstrale cómo arrugarlo, tirar dentro de una cesta o hacer bolitas.
  8. Dale juguetes que pueda armar y desarmar (legos, rompecabezas, encajados, etc.)
  9. Ofrécele una pelota pequeña y pídele que la empuje con un solo dedo.
  10. Hazlo practicar el enroscado abriendo o cerrando una tapa de rosca.
  11. Pon una cuerda y enséñale a colgar las pinzas de ropa apretando y aflojando.
  12. Permítele que pinte con sus dedos con pintura no tóxica.
  13. Sentados y con los pies descalzos enséñale a mover los pies de diferentes formas.

Actividades para estimular el área Cognitiva:

  1. Estimula la capacidad de anticipación. Pon 3 tazas boca abajo y esconde cereal en la primera. Haz a que lo descubra. Luego lo cambias de lugar, y lo incentivas a buscar en el lugar correcto.
  2. Dale 4 recipientes de diferentes tamaños para que aprenda a encajarlos correctamente.
  3. Enséñale a guardar las cosas en el lugar correcto (ropa en canasto, frutas en frutero).
  4. Estimula la comprensión de órdenes, dándole mandatos cortos y sencillos (“abre la boca”, “acuéstate”, “aplaude”, “di adiós”, etc.)
  5. Ofrécele al niño un frasco atomizador con agua, y enséñale a presionar.
  6. Facilítale un radio para que prenda y apague, sube y baje el volumen.
  7. Trabaja atención. Enséñale un objeto llamativo, cámbialo de mano, y luego pregúntale en qué mano está.
  8. Con canciones, guíalo para que toque diferentes partes de su cuerpo o el de otra persona.
  9. Dile que identifique figuras humanas en dibujos, láminas o fotos.
  10. Utiliza un rompecabezas de la figura humana o recorta una lámina y vayan mencionando cada parte mientras forman la figura. Explícale el uso de cada parte.
  11. Enséñalo a catalogar objetos por su utilidad. Coloca sobre la mesa objetos sobre un tema (el baño: esponja, jabón, toalla, etc.) Nombra cada uno y para qué sirve. Pídele que te entregue el objeto que le menciones.
  12. Motívalo a realizar diferentes formas con los cubos (línea recta, círculo, torre) o figuras conocidas (casa, carro, camión, etc.)
  13. Muéstrale una figura redonda insertada en un palo, sácala mientras el niño observe, y anímalo a que la encaje nuevamente.
  14. Envuelve un juguete frente al niño con papel y luego mételo en una caja dentro de otra. Anímalo a que busque el juguete.
  15. Dale objetos sencillos como cajas o bloques, y déjalo que imagine un juego con ellos.
  16. En una imagen señálale las partes de la cara. Luego pídele que las señale.
  17. Estimula la simulación haciendo como si manejara un carro, o a afeitarse como papá.
  18. Enséñale los conceptos espaciales: arriba, abajo, encima, debajo, lejos, cerca, al lado.

Actividades para estimular el área del Lenguaje:

  1. Háblale frente al espejo con gestos exagerados para que observe los movimientos de la boca y te imite.
  2. Cuando diga palabras referentes a alguien o algo, menciónale la palabra correcta junto con la oración referente al tema.
  3. Produce sonidos diferentes para que los imite (animales, tarareo, campana, etc.)
  4. Muéstrale en libros o imágenes los sonidos que producen (ejemplo, animales).
  5. Cuando el niño señale o llame tu atención, trata de no entenderle hasta que emita una palabra, aunque no sea totalmente clara o completa.
  6. Menciónale el nombre de las cosas que lo rodean y que está fijando su atención.
  7. Produce sonidos con instrumentos y motívalo a que identifique algunos por su sonido.
  8. Enfrente del niño enciende una vela y luego apágala frunciendo exageradamente los labios y diciendo “uuu” para que te imite.
  9. Cuando el niño utilice una palabra para nombrar diferentes cosas, como “leche”, especifícale que lo que quiere es agua o jugo.
  10. Pídele que hable en voz baja o alta. Que aplauda fuerte y disminuya a un aplauso débil, o que toque un instrumento suave hasta hacerlo fuerte.

Actividades para estimular el área Sensorial:

  1. Mientras lo bañas muéstrale cómo los objetos flotan, se hunden, llenar, vaciar, pasar de un recipiente a otro, chapotear, derramar, etc. como actividades sensoriales.

Actividades para estimular el área Social y Afectiva:

  1. Permite que juegue con niños de su edad y observe lo que hacen sus compañeros. En ocasiones tomarán el juguete ajeno. Permite que resuelvan el problema solos.
  2. Permite que el niño hable, juegue y conozca diferentes personas en diversas actividades.
  3. Enséñale límites al ponerle un juguete cerca de cosas que no puede tocar. Al acercarse a lo prohibido, le dices “NO”, en un tono firme.
  4. Cántale canciones acompañadas de movimientos.
  5. Estimúlalo a que colabore con algunas tareas domésticas (limpiar el polvo). Incluye en cada orden las palabras “Por favor” y “Gracias”.
  6. Enséñale a graduar la intensidad de los movimientos dándole algo delicado y diciéndole mientras lo toca: “con cariño, suave, despacio”.
  7. Enséñale a compartir dándole un objeto tuyo que llame su atención y dile: “esto es mío pero yo te lo presto”. Hazlo cuando no quiera compartir algo con alguien.
  8. Enséñale normas de cortesía: buenos días, gracias, permiso, etc.
  9. Al bailar al ritmo de una canción, pídele que mueva ciertas partes del cuerpo.
  10. Pídele objetos al niño diciéndole “dame” al tiempo que lo tomas. Cuando te lo dé le das las gracias, le sonríes y lo besas.
  11. Enséñale a asociar objetos con una actividad (ej.: antes de salir le preguntas: “dónde está tu chaqueta?”, o después del baño: “pásame el pañal).
  12. Enséñale a reconocerse frente al espejo, o en fotografías de él o con otras personas.
  13. Enséñale a vestirse, los nombres de las prendas, y reconocer si están al derecho o revés.
  14. Haz que señale varios miembros de la familia en una reunión o en fotografías.
  15. Recuerda siempre que la mejor estimulación es pasar un tiempo divertido con tu bebé.

Refuerza a tu hijo alabándolo cada vez que intente lograr lo que propones, y muéstrale afecto en todo momento. Procura realizar todas las actividades de forma divertida y notar cuando el niño pierda interés en la misma, para parar, descansar y proponer algo más adecuado al momento.

Manual de Estimulación Temprana

Arango, López e Infante

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