Actividades de Estimulación – 19 a 21 meses

seccion-talleres1Actividades para estimular el área Motora:

Motricidad gruesa:

  1. 1. Enséñale a saltar de diferentes lugares, alturas y obstáculos.
  2. 2. Incentívalo a treparse de diferentes lugares (ej.: crea una montaña de almohadas para trepar).
  3. 3. Jueguen a agacharse en cuclillas y traten de desplazarse en esa posición.
  4. 4. Coloca en el piso una cinta en forma de cruz y enséñale a caminar hacia adelante, atrás y a los lados sin salirse de la línea. También prueba dibujando un círculo.
  5. 5. Jueguen a hacer ejercicios gimnásticos para que imite tus movimientos de diferentes partes del cuerpo.
  6. 6. Muéstrale como pararse en un solo pie. Agárralo de una mano.
  7. Permítele que suba y baje escaleras solo, agarrándose de la baranda.
  8. Enséñalo a ir pateando una pelota mientras va caminando.
  9. Con otros niños crea una competencia donde tengan que llegar a la meta saltando.
  10. Juega a correr y parar, para que aprenda a detenerse.

Motricidad fina:

  1. Dale libros o revistas con páginas delgadas para que las pase una por una.
  2. Dale un cordón y objetos de diferentes tamaños con huecos para ensartar. Puedes usar bolas de colores primarios para reforzar los colores. Pídele que te ayude a ponerle los cordones a los zapatos con ojales grandes.
  3. Dale cajas envueltas en papel para que les quite la envoltura. Ve disminuyendo el tamaño hasta llegar a quitar la envoltura de un dulce.
  4. Dale frascos de diferentes tamaños para que enrosque y desenrosque, también permítele que busque cuál tapa corresponde a cada frasco.
  5. Anímalo a abrir y cerrar cremalleras de diferentes tamaños y en diferentes prendas. Haz lo mismo con desabotonar.
  6. Dale pintura, lápices o colores para que pinte libremente.
  7. Con plastilina o masa pídele que haga bolitas de diferentes tamaños.
  8. Dale cuentos para colorear donde haya objetos grandes y pequeños.
  9. Enséñale a doblar hojas por mitad.

Actividades para estimular el área Cognitiva:

  1. Refuerza el aprendizaje de los colores mientras juega o explora diferentes objetos.
  2. Haz tarjetas con los 3 colores primarios y muéstraselas con sus respectivos nombres. Luego pídele que te pase cada color mencionado. También puede apilar los que son iguales utilizando objetos.
  3. Dale libros para colorear.
  4. Incentívalo a armar torres de diferentes formas con mínimo 4 o 5 cubos.
  5. Enséñale los conceptos “delante y detrás” (ej.: mientras hacen una fila, o las cosas que ve delante de él, o dar palmadas adelante y atrás).
  6. Pregúntale por las partes del cuerpo y haz énfasis en las que aún no conoce.
  7. Explícale al niño la función que tienen las personas que ven fuera de casa (vendedores, policía, bombero, etc.) Muéstrale libros que aludan al oficio de las personas (doctor, panadero).
  8. Enséñale los tamaños haciendo bolas grandes y pequeñas con plastilina o trozos de papel. Muéstrale en su entorno cosas grandes y pequeñas.
  9. Trabaja la ubicación de los objetos en relación al niño: arriba, en frente, de lado.
  10. Ayúdalo a diferencias figuras geométricas mientras las encaja en la forma correspondiente. Enséñale sus nombres.
  11. Muéstrale los tamaños: grande, mediano y pequeño, con objetos, animales o personas.
  12. Practica actividades donde utilices los conceptos “arriba y abajo”, “alto y bajo”, “largo y corto”.

Actividades para estimular el área del Lenguaje:

  1. Muéstrale objetos conocidos y ponle una tela encima para que te nombre los que vio. También puedes hacerlo con láminas, y que nombre correctamente lo que ve.
  2. Estimula la expresión verbal de sus necesidades como “quiero más”, “ya acabé”, “estoy triste”, “tengo frío o calor”, etc.
  3. Cuéntale historias bonitas y hazle preguntas sobre la misma para trabajar compresión verbal. Igual con cuentos cortos.
  4. Estimula el uso del “si y no” haciéndole preguntas.
  5. Refuerza la expresión del posesivo “mío y tuyo” cuando estén jugando.
  6. Incentívalo a que cuente sus experiencias.
  7. Pídele que haga expresiones con la cara de contento, aburrido, triste, asustado, sorprendido. Primero muéstrale cómo hacerlo.
  8. Refuerza el uso de los pronombres en las oraciones (Yo, Tú, El, Ellos, Nosotros).
  9. Cuando pida algo usando una sola palabra, incentívalo a que forme frases antes de entregarle lo que quiere.

Actividades para estimular el área Social y Afectiva:

  1. Conversa con el niño sobre las actividades que realiza cada miembro de la familia.
  2. Muéstrale láminas, fotografías o películas sobre diversas ocupaciones de la familia.
  3. Fomenta la independencia haciendo una competencia de quien se desviste primero o quien se lo come todo utilizando cuchara y tenedor (ayúdale cuando se le dificulte).
  4. Estimula la expresión adecuada de emociones, como cuando el niño logra algo la mamá se pone contenta, y cuando el niño hace “un daño” la mamá se pone triste.
  5. Coloca diferentes melodías y háblale acerca de ellas, muéstrale el ritmo en que se baila.
  6. Refuerza el vestirse solo empezando a ponerse una prenda sencilla sin ayuda. Cuando ya lo maneje, vas agregando otra pieza.
  7. Refuerza los hábitos haciendo de forma divertida el momento de la comida, el aseo o la dormida. Haz anécdotas, pon música, etc.
  8. Inicia el control de esfínteres durante el día. Llévalo al baño en las horas que normalmente se hace. Cuando lo logre hacer en la taza, celébralo, pero si no, no digas nada. Luego quítale el pañal durante todo el día mientras realizas el mismo proceso.
  9. Enséñale a compartir sus juguetes con otros niños.
  10. Siempre que una circunstancia le genere al niño disgusto, reconoce primero el derecho que tiene de tener esos sentimientos, pero enséñale diferentes maneras de expresarlos adecuadamente.
  11. Si la madre se ausenta debe explicarle al niño qué va a hacer, a dónde va, darle seguridad diciéndole que lo piensa, que vuelve a tal hora. Nunca lo engañes.

Recuerda siempre que la mejor estimulación es pasar un tiempo divertido con tu bebé. Refuerza a tu hijo alabándolo cada vez que intente lograr lo que propones, y muéstrale afecto en todo momento.

Manual de Estimulación Temprana

Arango, López e Infante

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